粵機技〔2021〕53號
關于公布2021年校內論文評選活動結果的通知
為進一步促進教師積極探索新的教學模式，推動學院的教學改革，提高教師的整體教學、教研水平，結合我院創建高水平技師學院建設的目標，根據《關于開展2021年論文評選活動的通知（粵機技〔2020〕78號）》要求，教務科組織了學院2021年論文評選活動，此次收到三校區教學教研論文105篇。經過校內、外評委認真評審，共選出37篇優秀論文，其中一等獎4篇，二等獎9篇，三等獎12篇，優秀獎12篇。經過七天公示，未收到任何異義，現公布2021年校內論文評選結果，具體見下表。
附件1：2021年校內論文評比結果
廣東省機械技師學院
2021年6月18日
2021年6月18日
| 2021年校內論文評比結果表 | |||
| 序號 | 姓名 | 標題 | 獎項 |
| 1 | 楊梅 | 基于微課的翻轉課堂教學模式實踐研究——以會計電算化實訓課程為例 | 一等獎 |
| 2 | 楊雨帆、陳江 | 關于自媒體時代進一步加強技工院校意識形態工作的思考 | 一等獎 |
| 3 | 蘭婷 | 以就業為導向的技校生口語交際能力培養方法探究 | 一等獎 |
| 4 | 盧曼莉 | 中華飲食文化引入技工院校學生思想政治教育的策略——以廣東省機械技師學院為例 | 一等獎 |
| 5 | 歐陽少靖 | “騰訊課堂+微信群”網絡教學模式在職業院校會計課程中的應用探究——以《成本會計實務》課程為例 | 二等獎 |
| 6 | 陳蔚林、李冬蕓、陳婷 | 基于元認知教學策略的教學設計——以 《納稅實務》課程為例 | 二等獎 |
| 7 | 梁厚發 | 淺談技校《Photoshop圖形圖像處理》課程——設計邏輯思維比工具的使用更具學習性 | 二等獎 |
| 8 | 梁廣文、蔡美容 | 基于就業導向的技工院校計算機科學與技術教學改革措施 | 二等獎 |
| 9 | 楊仲偉 | 鑄造高錳鋼軋臼壁的切削加工研究 | 二等獎 |
| 10 | 葉麗華 | 探索技校英語課堂默契問答——以課題Job Hunting為課堂實例 | 二等獎 |
| 11 | 莫志軍 | 任務驅動教學法在機電一體化專業的應用與實踐 | 二等獎 |
| 12 | 劉偉青 | 微課在數控專業教學中的應用探討 | 二等獎 |
| 13 | 郭慧慧 | 技工院校勞動教育課的實踐與探討 | 二等獎 |
| 14 | 謝興景 | 一體化課程教學+混合式學習的教學評價變革之路 | 三等獎 |
| 15 | 蔡璇宜 | 如何提高課堂提問的有效性——以《幼兒教育心理學》教學為例 | 三等獎 |
| 16 | 王滿林 | 基于建構主義教學理念探索《現代企業管理》的課堂激勵策略 | 三等獎 |
| 17 | 楊雨帆 | 關于構建“親”“清”新型技工院校校企合作關系的思考 | 三等獎 |
| 18 | 郭春蓉 | DISC理論在建立和諧師生關系中的應用 | 三等獎 |
| 19 | 羅亞輝 | 業財融合背景下應用型會計教學改革探索 | 三等獎 |
| 20 | 胡春凡 | 技工院校頂崗實習期間的學生指導策略 | 三等獎 |
| 21 | 胡文玲 | 提升傳動軸精車外圓跳動合格率 | 三等獎 |
| 22 | 劉安毅 王京城 | 數控專業（加工中心）的教學體系構建策略 | 三等獎 |
| 23 | 王軍 | 技工院校汽修專業網絡教學問題研究 | 三等獎 |
| 24 | 黃安挺 | 關于提升技工院校學生籃球技巧有效策略的研究 | 三等獎 |
| 25 | 吳忠、劉安毅、林貞賢、肖拯忠 | 基于MOOC的混合式教學在新能源汽車檢測與維修專業的實踐運用 | 三等獎 |
| 26 | 陽希、林鴻燕、胡元君 | 產教融合背景下技工院校"政校行企"協同育人體系的創建 | 優秀獎 |
| 27 | 吳海換 陳華華 | 基于技能競賽背景下電子商務課程的探析與實施 | 優秀獎 |
| 28 | 張丹 | 基于口頭表達能力訓練的自我效能感提升路徑探究 | 優秀獎 |
| 29 | 邊曼 | 人工智能時代財會專業課程教學改革探索 | 優秀獎 |
| 30 | 張麗玲 | 技工院校跨境電商教學改革初探——以廣東省機械技師學院（塘貝校區）為例 | 優秀獎 |
| 31 | 邱小瓊 | 技工院校學生心理健康教育探究 | 優秀獎 |
| 32 | 陳焯坤 | 項目驅動法在數控加工實踐教學中的運用 | 優秀獎 |
| 33 | 王宇航 | 關于對技工院校汽車鈑金與涂裝專業人才培養的分析與反思 | 優秀獎 |
| 34 | 歐計均 | 軒逸G11起步時車輛竄動故障診斷與排除 | 優秀獎 |
| 35 | 程國仙 | 基于PLC的水箱水位安全自動控制 | 優秀獎 |
| 36 | 黃文淵 | 談電焊作業現場安全隱患排查課的教學設計 | 優秀獎 |
| 37 | 崔喆、劉海艷、朱井井 | 論技工院校學生的勞動觀 | 優秀獎 |